EL RECICLAJE

ACTIVIDADES REALIZADAS CON LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO  DE LA ESCUELA UNION EUROPEA

Realizmos el reciclaje de basuras partiendo de los diferentes textos de la Unidad 9.

Comenzamos con los conocimientos previos de los alumnos, formularon sus Hipotesis en base al titulo y dibujo del texto.

EL PERIÓDICO MURAL

.PREPARANDO LA INFORMACION SOBRE LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION.
   Una vez leidas las diferentes informaciones sobre los animales en peligro de extinción los niños empiezan a trabajar: Eligen el animal que más le llamo la atención,piensan en las características física´,formas de reprodución,su alimentacion u otros datos interesantes. Una vez pensado en el animal empiezan a dibujar con detalles,rotulan(escriben el nombre de cada dibujo que realizan).

 

LEO PIENSO Y APRENDO EN TIC

Desarrollamos el proceso de clase de la lectura y escritura utilizando el TIC como elemento motivador e innovador para el aprendizaje .El PROYECTO LEO PIENSO Y APRENDO brinda al alumno la capacidad de desarrollar su creatividad utilizando su fantasiosa imaginación para leer,pensar y aprender el contenido de los diferentes tipos de texto,agregando a esto aparece la utilización de una herramienta muy eficaz actualmente cual es la computadora.Esta herramienta utilizamos para el desarrrollo de la clase clase en ella aparece los cuentos gigantes crendo en el niño entusiasmo para leer, es así que empiezan a utilizar las diferentes estrategías de lectura: PREDECIR,CONEXIÓN PERSONAL, CONEXIÓN TEXTO A TEXTO,VISUALIZAR,SINTETIZAR entre otras.

LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN MI GRADO

En este día hermoso comenzamos a publicar todo lo que realizamos en nuestro grado.

Uno de los grupos formados para trabajar con la elaboración de libros

En esta clase comenzamos con la planificación del libro,donde el niño debe identificar lo que quiere escribir o transmitir ,durante este proceso se le debe ayudar a verbalizar sobre lo que quiere escribir y que dibuje lo verbalizado con detalles.

EN EL MOMENTO DE LA REDACCIÓN: Una vez dibujado el niño solo puede rotular las partes de sus dibujo o escribir una, dos o varias oraciones seleccionando las ideas más relevantes,agregando detalles que hacen al texto más atrayente para el lector.
LA EDICIÓN: El niño junto con su compañero y con el docente relee y corrige las ortografía, la puntuación, uso de la mayúscula.Este proceso se realiza una vez que el niño haya alcanzado el nivel alfabético de escritura.

LA PUBLICACIÓN: Es el momento en que el niño toma el texto revisado y lo reescribe para ser publicado y leído por otros.Cada texto debe ser acompañado con un dibujo que represente lo escrito. Al término de este proceso en un ambiente de colaboración los niños comparten y leen sus textos luego opinan de lo leído.

 Estos son los momentos que debemos pasar para lograr que los alumnos conozcan las partes de un libro,además de los pasos para escribirlo. Ayuda a motivarles para las redacciones de diferentes tipos de textos.